“邓布利多校长特地关照过我，他很期待你的学习成绩。”
“当然，作为魔药课的教授，我对你的期望颇高，邓布利多先生。”
斯内普面无表情地说道。
“因此，我决定，从今日起，每天中午的两小时，将对你进行特别的指导。”
斯内普的声音低沉而又严肃，仿佛这是一个不可更改的决定。
当然，这也是斯内普通过昨天的思考，想出的最好的办法，在他看来不管是克普斯还是哈利。
必须都得管控在自己的眼皮底下，提问只是一个过程而己，结果是注定的。
答的出来，那就是好学生，要开小灶多多指导。
答不出来，那就是还需要学习，教授亲自帮你补课。
克普斯瞪大了眼睛，难以置信地看着斯内普。
他怎么也没有想到，斯内普竟然会提出这样的要求。
虽然表面上看起来，这似乎是一个教授对学生的特别关照，但克普斯的首觉告诉他，事情恐怕没有那么简单。
尽管他对斯内普的动机心存疑虑，但面对这样一个难得的机会，他又实在难以拒绝。
一位魔药大师的亲自指导教学，这个机会如果放到魔法界，不少巫师甚至会为了这么一个机会争的头破血流。
“怎么？你不愿意吗？”
斯内普的声音突然变得严厉起来，他的目光如鹰隼一般紧紧地盯着克普斯。
克普斯心中一紧，连忙说道。
“我……当然愿意。”
斯内普满意地点了点头。
“很好，那么从明天开始，每天中午十二点，准时到我的办公室来。”
斯内普冷冷地说道，然后转身离去，留下克普斯一个人在原地发呆。
在宽敞明亮的食堂里，克普斯正坐在餐桌前，与盘子里的土豆展开一场激烈的决斗。
他瞪大眼睛，手握刀叉，紧盯着那些土豆，仿佛它们是他的死敌一般。
己经过去了好多天，但克普斯依然对霍格沃茨的小精灵们做土豆不削皮这件事感到困惑不解。
无论如何，他觉得自己有必要向相关人员反映一下这个问题。
正当克普斯思考着如何解决这个土豆的时候，突然听到有人在叫他的名字。
他转过头去，只见哈利和马尔福等几个人正朝他走来。
“嘿，克普斯，今天的课程过得怎么样？”
哈利热情地打招呼道。
克普斯微笑着回答。
“还行吧，第一节课是魔药课，我学到了不少基础的知识。”
“哦，是吗？那很不错啊！”
哈利说道。
“我们的第一节课是变形课，麦格教授还特别给我加了一分作为奖励呢！”
说着，哈利从口袋里掏出一根由火柴变成的粗糙银针，兴奋地展示给克普斯看。
这可是他第一次成功地使用魔法，他对这个成果感到非常自豪，打算把这根银针好好保存起来，当作一个珍贵的纪念。
“对了，克普斯，你绝对不知道今天发生了什么。”
德拉科兴奋地开口插嘴道，他的脸上洋溢着一种幸灾乐祸的表情。
“那个穷鬼韦斯莱，第一天上学就迟到了！而且，他不仅自己迟到，还连累了隆巴顿家的那个家伙。”
德拉科继续说道，语气中充满了不屑和嘲讽。
“不得不说，和这个家伙成为室友真是可怜啊。”
哈利摇了摇头，似乎对纳威深表同情。
“不过，最夸张的还在后面呢，你一定想不到。”
德拉科卖了个关子，然后故意停顿了一下，以吸引克普斯的注意力。
“那个韦斯莱，居然敢当面顶撞教授！”
“最后，格兰芬多因为他的行为被扣了一分。”
德拉科得意地笑了起来，显然对格兰芬多学院的扣分感到很满意。
“不过，被一个叫格兰杰的泥巴……”
德拉科的话还没说完，突然注意到了哈利那充满不悦的视线。他意识到自己说错了话，急忙改口道。
“被一个叫格兰杰的女巫给赚了回来，甚至还多了两分！”
德拉科的声音中带着一丝不甘，他显然不相信这是格兰芬多的实力，而是认为这是他们的某种计谋。
“好吧，那真是太可惜了，我没有见到这么有趣的场面。”
克普斯无奈地叹了口气，然后一口咬住土豆，开始咀嚼起来。
他己经彻底放弃了剥皮的想法。
还有他可以无比确信德拉科刚刚要说的词绝对是泥巴种，但是为什么会被哈利一个眼神制止甚至改口呢？
他对于这点比罗恩让格兰芬多扣分更好奇。
不过现在开口询问不是一个好时机，他可以在私底下询问他们两个人中的任何一人，但是绝对不能放到明面上来问。
这很有可能会引发新的矛盾，他可不想成为破坏这小两口感情的罪人。
几人又是闲聊了几句，便各自离开了食堂。
克普斯轻轻地推开门，走进了变形课教室。
他环顾西周，发现己经有许多学生早早地坐在了座位上，有的在交头接耳，有的在翻阅着课本，还有的则是好奇地打量着周围的环境。
克普斯微笑着向讲桌上的虎斑猫点了点头，表示问候。
这只虎斑猫他再熟悉不过了，经过多日的相处，他自然知道这只看似普通的猫其实就是麦格教授。
克普斯在教室里找了一个空位，缓缓坐下。
他静静地等待着上课铃声的响起，同时观察着其他同学的反应。
不一会儿，上课铃声准时响起，清脆而响亮。
就在这时，令人惊奇的一幕发生了——讲台上的虎斑猫突然一跃而下，动作敏捷。
紧接着，它的身体开始发生变化，眨眼间就变成了一位身披绿色魔法袍的女巫。
底下的不少学生都不禁发出了惊呼声。
对于这些刚入学的新生来说，这样神奇的大变活人场面无疑是极具吸引力的，他们瞪大了眼睛，满脸都是难以置信的表情。
麦格教授看着底下众人的表情也是十分满意，一个良好的噱头，自然能勾起学生们更多对学习的兴趣。
